描写小游戏作文二年级(优秀21篇)
描写小游戏作文二年级 第一篇
星期二的第四节课是体育课,(。)上课铃响了,我们急忙站好队,(。)体育老师拿着几个篮球面带微笑着走过来,高兴地说:“同学们,咱们今天做一个游戏吧。”同学们听了高兴得手舞足蹈。
体育老师说:“我们今天玩的游戏是‘两人夹球赛’,两个人一小级(组),每两个小组比一次,(。)(游戏方法是:)两个人背靠背,中间夹一个篮球,谁(哪组)先到终点,就是冠军,(。)但是,球不能掉下来。”
体育老师一声哨响,对抗赛就开始了,(。)王欣然和孙俊浩一组,另一组是傅文珂和亢玉波。(这)两组走得小心翼翼,亢玉波甚至还伸出胳膊,保持平衡,丝毫没一丝马虎。可王欣然那组就很摇晃了。有人觉得他们像四只大螃蟹向终点爬云(去。)还有人迫不及待地想要上去大展身手,还有人给他们呐喊助威。
我们浸泡在欢乐的海洋中,这次游戏不进锻炼了我们的心理素质,让让我们懂的了团结合作的重要性。
描写小游戏作文二年级 第二篇
今天玩了个游戏,要考考你的眼力,团结一起才能完成的──寻找小动物。小动物们,全都很会捉迷藏,要考考大家的眼力,一同找出,里头可是有五十只动物呀。
时间一开始,大家拿起笔,仔细的看呀看,每一小组可是都十分认真的在找寻,而我当然也不例外。再小小的一张纸中,正看,反看,侧看,都可以找到一些动物。有 的长颈鹿竟然在边边吃草,眼力好的我,可是一看就知道。老鼠小虽小,也被我的好眼力一眼识破,大家也都十分的佩服我的眼力,但我并不觉得是我眼力好,我个 人认为是我的想像力太过于丰富,什幺都可以看出奇形怪状的东西,但是被别人称赞也是挺不错的呢!
时间一分一秒的过去,大家似乎都很在意别的组到底有没有比自己更励害呢?好奇归好奇,还是得用剩余的时间,好好的找出动物来,每当找出一只,就会有无比的成就感,就越离满分一步。正当老师说出要交时,大家还是想要在交的短短几秒钟内在找出其他的。对于这个活动,都很热诚,看在眼的我,也觉得很有趣。安安静静等待老师公布哪组最高分时,我们的内心忐忑不安,深怕找到的都不是动物,就在老师开口的刹那,冒了冷汗,心想,到底时哪一组会先被改到呢?第五组,找到四十九个,九十八分,是我那一组耶,高兴到都快跳起椅子欢呼了,接近了总分,虽然没有找到全部,却是一个使我满意的分数。紧接着其他组都改完了,最高分竟也是我们组,让我觉得很有成就感和快乐的`感觉。
这项活动,让我们团结一起完成,一起找出答案,一起享受找到的快乐,分数的高低,其实也不是很重要,过程中的有趣,更是快乐呢!
描写小游戏作文二年级 第三篇
教学目标:
1、能够仔细观察游戏者的神态动作表现,并用通顺的比较形象的话语表达出来。
2、把游戏的情况比较具体的写成习作。
3、通过传话的游戏明白“眼见为真,耳听为虚”的道理。
学习过程
一、激趣引入。
师:今天,我们要做一个游戏,名字叫“传话”(板书:传话),一听说做游戏,你们一定很高兴,说说心理感受
(生说自己的感受)
二、介绍游戏规则
游戏规则是这样的:老师随意点同学的学号,点到学号的同学走上讲台,排成一行。我把几句话悄悄地说给第一位同学听,第一位同学把听到的话语轻轻地传给第二位同学,绝对不能让第三者听到,依此类推。最后一位同学大声宣布自己听到的答案。”
(学生复述游戏规则)
二、仔细观察认真表述游戏过程
1、12位同学走上讲台排成一行。
板书:台上
2、老师贴着第一位同学的耳朵说悄悄话,提示其他的同学仔细观察,说一说自己看到什么?
(如:吉老师身子和同学靠得很近,用两只手做成喇叭形状,放在同学的耳朵跟前,轻轻地不知说了些什么…….)
3、继续传话和观察,一直传至最后一位同学,老师及时捕捉传递过程中最典型的几个同学的情况,以引导大家后面的习作的内容
3、请座位上的同学讲一讲自己观察到最有意思的某个同学传话的情景。
(如:青青同学的个子太矮了,她踮起脚,靠在桐桐的身旁,桐桐真好玩,赶紧蹲下来,几乎要坐到地上了。青青贴着桐桐的耳朵不知说了什么,桐桐大概没有听清,一脸茫然,嘴里还嘀咕着,能不能再说一遍啊!老师微笑着:“就这一次,下不为例啊!”
4、选择几个传话者说一说当时自己是怎么传的,心里又是怎样想的?
(如:明明感觉到老师传话的句子很长,怎么到了他嘴里便缩短这么多了,其他的内容被他吞掉了不成。怎么办呢?又不能让他再说一遍,否则就破坏游戏规则了。我朝天花板看了一眼,不管三七二十一了,根据我的理解随意编一句得了,反正了错不了哪去,一丝差不多就可以了。)
(学生选择看到了或者自己亲历的一个内容写一段话)
5、最后一位同学宣布答案,并与老师的答案对照。
三、揭示游戏的意义
师:笑过之后,你们会想到什么呢?
(学生畅谈自己游戏后的感受,老师根据学生的发谈情况进行适当的补充。如:眼见为实,耳听为虚。我们不要随便相信他人的传言,因为传话者可能会加入自己的感受,传出的内容会跟实际有差距,甚至天囊之别。)
四、学生构思如何组织材料
描写小游戏作文二年级 第四篇
星期五的中午,阳光明媚,连下了好几天的阴雨终于停了。太阳公公笑眯眯的出来了,因为天气好,所以老师带我们去散步。
我们在操场上走了一圈后,老师带着我们做游戏。游戏是蒙眼走直线。我们班的蒋文博和罗圣嘉走得非常的偏,蒋文博从一开始就偏离了直线,我们在后面看着,像热锅上的'蚂蚁。很着急。想提醒他又不可以。我们只好眼睁睁的看着他走到了草地上。罗圣嘉和蒋文博一样,也正好不偏不倚地走到草地上,逗得我哈哈大笑起来。
终于轮到我了,我的手蒙在眼睛上,害怕的向前走去。走了一会儿同学们大声的喊道:“涂梦涵,你偏了啦!”。我心里暗暗想着,到底是偏哪边呀,老师叫我们睁开眼睛啦, 我一看,哇,我也偏了很多呢,看完我红着脸回去了。
啊,今天中午过得真快乐呀!
描写小游戏作文二年级 第五篇
今天,我在花田玩了很多游戏,最好玩的游戏莫过于“官兵捉贼”了。这个游戏是这样玩的,在四张小纸条上分别写上“官”、“兵”、“捉”、“贼”,然后请四个同学上来抽,由抽到“捉”的人判断谁是“贼”,再由“官”来决定如何惩罚“贼”,由“兵”来执行。
第一轮游戏开始了,我不敢举手,心里有些紧张。这次上去的人有陈子轩、彭璟、左甜甜和赵雨桐。他们抽完了纸条,老师问:“谁抽到‘捉’字?”赵雨桐走了出来,说:“我抽到了!”赵雨桐就开始狠认真地看着那三个人,想把“贼”揪出来。就在赵雨桐撕开的这一阵子,老师问:“你们觉得谁是‘贼’呀?”我选了左甜甜,因为她没有笑,应该是在伪装自己。就在这时候,赵雨桐指着陈子轩说:“他是!”陈子轩笑着说:“恭喜你,答错了!”原来彭璟是“贼”!难怪她刚才一直在笑,原来是用笑来伪装自己。我暗暗佩服她的聪明。
第二轮游戏开始了,这次玩游戏的人分别是梁培鑫、王浩鑫、叶润和胡芷鸣。本来我以为这次“贼”会胆大起来,可是这次的“贼”偏偏是个超级胆小鬼,一直在往黑板后面躲。他就是叶润。喔耶,我猜对了!我的依据是:看谁最紧张!这一轮,抽到“捉”的梁培鑫也猜对了,所以叶润不得不接受了五个俯卧撑的惩罚。他说他的手都快废了,但还能坚持下来,为他点赞!
最后一轮,不管我紧不紧张,也不得不上去玩游戏了。我看了一眼我抽到的纸条,是“捉”。哈,我可以大显身手了。我只思考了几秒就猜到谁是“贼”了,是王莉丰!因为只有她和叶润的表情一样,目光躲闪着我,分明是做贼心虚嘛!哈哈,我猜对了!我感觉这个游戏太好玩了!
描写小游戏作文二年级 第六篇
今天,老师和我们玩游戏,这个游戏的名字叫:传花。规则是:花落到谁的手上谁就表演节目。
游戏开始了,我们的心情既紧张又兴奋,花是从王晨曦这边开始传。大家传花的速度像哪咤脚下的风火轮一样快,传来传去传到杨天哲的手中。杨天哲表演的节目是脑筋急转弯。杨天哲说:“一加一等于几?”同学们开始七嘴八舌,议论纷纷。有的说等于田,有的说等于王。赵天普同学说:等于一千一百一十一。杨天哲说对了。原来,是要把加号看成二个一。
第二次玩游戏,是从杨天哲的手中开始的,没想到刚传到我手上的时候老师说:停。我心想,怎么会落到我的手中?我表演的节目是猜谜语。谜题是:小时有四条腿,大了有两条腿,老了有三条腿。我刚一说完,杨天哲就说出了谜底:人。
第三次玩游戏的时候,花落在了薛如玉的手中。她给我们讲了一个故事。老师说:“游戏结束了。”我们太开心,好高兴。
描写小游戏作文二年级 第七篇
今天,老师带我们玩了一个“官兵捉贼”的游戏,可好玩了!
老师先在在四张小纸条上分别写上“官”、“兵”、“捉”、“贼”四个字,由抽到“捉”的人找“贼”,找对了,“捉”赢,找错了,“贼”赢。
第一轮,我、彭璟、赵雨桐、左甜甜上来玩。我抽到的是“兵”,赵雨桐是“捉”。赵雨桐左看看,右看看,上看看,下看看,生怕漏掉每一个细节,真是脑洞大开。可惜我们看起来都很像,怎么办?赵雨桐突然指着我说:“你是贼!快把金钱交出来吧!”我说:“恭喜你,中了大奖啦,但是你猜错了,我是兵!”答案揭晓,彭璟是“贼”。左甜甜这个当“官”的要赵雨桐唱一首歌。赵雨桐唱了一首歌,可惜我在第一排,才听到了几个字:“我、幸、朵、花”。真希望她可以大声唱。
第二轮,王浩鑫、梁培鑫、叶润、胡芷鸣上台玩游戏。梁培鑫是“捉”,叶润是“贼”。梁培鑫仔细观察了好一会儿。老师问我们:“你们觉得谁是‘贼’呀?”我们指了指叶润。老师又问梁培鑫:“梁培鑫。你觉得谁是‘贼’?”梁培鑫听了我们的话,也指向叶润,叶润果然是“贼”!老师说:“观众的眼睛还是雪亮的呀!”胡芷鸣是“官”,他罚叶润做五个俯卧撑。叶润好不容易才做完,说:“好累啊,手都快断了!”
游戏玩完了,但是,我真想再玩一次,为什么?因为太好玩了!
描写小游戏作文二年级 第八篇
你见过会走路会说话的萝卜吗?今天我就带你开工眼界。
拔萝卜的`游戏规则是:一人当萝卜,一人当拔萝卜的人。拔萝卜的人用手拽着萝卜的手,把萝卜从地里拔起来。拔萝卜的人不能用手去碰萝卜的其他部位,否则就是犯规。
老师刚说完规则,同学们纷纷举手,余见智自告奋勇地当了萝卜,肖昌睿也自信满满地当了拔萝卜的人,他们俩来到台上,余见智一屁股坐在地上好像在说:别看我瘦,使出力量还是很大的。肖昌睿也胸有成竹,好像在说:你这么瘦,我一下子就把你拔起来!肖昌睿一把抓住余见智的手,使出浑身解数,用力把余见智拉起来,余见智也不甘示弱。干脆躺了下来,肖昌睿用了九牛二虎之力,余见智还稳如泰山,肖昌睿只好搬救兵,它们商量了一下,决定一人拉一只手,不一会儿,余见智就被拉起来了。
真是团结力量大。
虽然游戏结束了,但我们依然沉浸在游戏世界里。
描写小游戏作文二年级 第九篇
晚上,吃罢晚饭和胖儿子到楼下小广场活动活动筋骨,顺便消消食!
广场上到处都是孩子的嬉笑声,好不热闹!胖儿子自己寻找伙伴去了,我便独自在活动器材上随意锻炼,其实眼睛还关注着儿子那里呢!
孩子就是孩子,没一会儿就自发组成了小团队,高的、矮的、胖的、瘦的,大约有七八个小男生。因为胖儿子的体型原因,这个自由组合的小团体,儿子俨然是个“头儿”!
游戏是我们儿时也玩过的经典游戏——电报铃!“石头——剪刀——布!”几次的猜划过后,最终定格在一个又瘦又小的小男孩,
“我不想当第一个守电报的,我最小,你们应该让着我!”显然小男孩对于猜划的结果不满意。
“这没有办法,这是通过公平猜划得出的结果,不能因为你的年龄违反游戏规则!”胖儿子的态度坚定。
“要不咱们再猜一次吧?!”小男孩想通过再来一次,希望摆脱“当第一个”的结果。
“唉,我说弟弟啊,如果你想玩呢,就请你遵守游戏规则,如果你不愿意,很简单,就请你退出!”胖儿子说出最后结论。
小男孩犹豫了片刻,还是加入了游戏,虽然看上去还是有点不情愿的样子,但是不一会儿,他已经乐此不疲地投入游戏中了。
没有规矩,不成方圆。任何游戏都以规则为保障,遵守游戏规则就是参与者的基本条件。我们小时候都玩过许多游戏:捉迷藏、丢沙包、跳皮筋,不管玩什么,在游戏之前,都会说明一下游戏规则。一旦你决定玩这场游戏,首先要做的就是明确游戏规则,而且必须遵守!相反,如果耍赖或者不遵守规则,那么,不是被淘汰就是被迫退出。这很正常,因为这就是规则!
其实,不仅仅是游戏,我们的生活、工作,又何尝不是一个游戏呢?!我们每个人都站有特定的位置,都有自己的职责。在这个规则之内,我们可以任意挥洒,随意驰骋。但是,必须“在其位,谋其责”,每一个参与者既不能越级,也不能逃避自己分内的责任。
所以,如果想玩这场游戏,就请你遵守游戏规则,如果不愿意,就请你退出。因为,这就是——规则!!
描写小游戏作文二年级 第十篇
“耶”——这是从五(2)班传来的欢呼,原来是王老师在带我们做游戏。今天王老师上讲台说:“今天我们来做一个游戏,游戏规则是这样:我在黑板上写一个词,让一位同学用自己的语言和动作表达词的意思,另一个同学背对着黑板猜出老师写出的词,你们说好不好?”“好!”同学们异口同声地答应。然后老师把我们分成四个小组。游戏开始了,第一小组的同学商量了一番,决定派余正荣做代表。老师在黑板上写了一个“100分”。
下面的同学纷纷讨论,忽然马恒凤举手说:“我知道了!”“好就你回答。”马恒凤站起来说:“一根油条加两个鸡蛋象什么?”“100”余正荣犹豫了一会儿说。“还少一个字”“100分”,余正荣想了想答到,“喔耶”第一组的同学欢呼起来。第二小组开始了,这组的同学也纷纷举手要求上去猜。
周鑫急的跑了上去,老师说:“好,就你。”老师在黑板上写了组“娃哈哈”,下面的同学也小声议论起来,章健突然举起了手说:“我知道了。”他站起来就在那里哈哈哈,哈哈,哈哈哈地大笑。周鑫看了看,急的把头给抓破了,可章健还是在那里哈哈地大笑。老师说:“换一位同学。”这时小个子孙晗举起手,孙晗首先学着小宝宝样子,然后在那里哈哈笑,笑了过后又在喝水,这时周鑫的嘴里嘀咕着,忽然说是“娃哈哈!”通过这次游戏活动,我懂得了一个道理:其实做游戏也是学习运用知识的过程,有意义的游戏不仅锻炼我们表达能力,而且能够增加大家之间的交流和合作。
描写小游戏作文二年级 第十一篇
今天,这次作文课变成游戏课。老师郑重地宣布:“我们今天要做一个游戏——你做我猜!”大家立刻欢笑起来,期待着美好时光的到来!
比赛拉开了序幕,只见两个同学自信满满地走上了讲台,看了看手上的纸条,第一个同学立刻摆了一个尖尖的嘴巴,用力地点头,一个喊了一声:“啄”另一个同学脱口而出:“啄木鸟!”对了,答案就是啄木鸟,我们快乐队的人开心地笑着,成长队却垂头丧气的。
成长队的同学看看纸条说:“扁扁的`嘴巴,雪白的身体。”有的说是鸭子,有的说是白鹅。后来,他又补充了一句:“走路摇摇摆摆的。”这时,大家恍然大悟,原来是企鹅呀!也有几个对大家来讲是小菜一碟的词语,比如:孙悟空,同学一比出孙悟空的经典动作——抓耳挠腮的动作。大家就叫了起来:“孙悟空!”老师没办法,只好两队都加100分!让我印象最深刻的是狼吞虎咽的那一局。同学抬起手就开始吃东西,我想:这肯定和吃有关!我想来想去,突然,一阵声音:“狼吞虎咽!”对啦!我特别高兴,太好啦!
游戏结束了,快乐队比成长队少了100分。但是我依然沉浸在快乐的气氛当中!
描写小游戏作文二年级 第十二篇
下课了,我们在走廊上玩“叮叮当当老鼠靠墙”的`游戏。陈同学自告奋勇地当起了“老猫”,剩下的同学都是调皮的“小老鼠”。
游戏开始了,“老猫”飞奔着扑向“老鼠”群,“老鼠”们吓坏了,连忙四处逃窜,“老猫”扑了个空,“它”气急败坏地咬了咬牙,又开始了新的攻击。眼看“老猫”离我只几步之遥,我急中生智,紧紧地贴在墙上,“老猫”没有得逞,我心里乐开了花。
最好玩的要数我们“小老鼠”想出来的“肢体链接法”了。“肢体链接法”是一只“小老鼠”一只手扶着墙,其他“老鼠”手拉手地排成一队,最后一只“小老鼠”拉着扶着墙的那只“小老鼠”,按游戏规则来讲,如果“小老鼠”们这样做,“老猫”是不能碰任何一只“小老鼠”的。这样,我们“小老鼠”不费吹灰之力就战胜了“老猫”。
不知不觉中上课的铃声在我们的欢笑中响了,我们依依不舍地回到了教室。
描写小游戏作文二年级 第十三篇
昨天上午,我们上了一节有意义的语文课,也是一节有趣的语文课。
天气晴朗,柔和的阳光洒向我们的教室,同学们的脸上洋溢着笑容,因为老师说这节课要做游戏,游戏的名字叫“传口令”,怎么样,很稀奇吧!那就让我给大家讲讲游戏规则吧!全班先分成七个大组,然后每组的第一个同学到老师处,老师小声地告诉他一句名言。游戏开始了,第一个人传给第二个人,第二个人传给第三个人……依次往下传,直到最后一名同学,他就大声说出答案,看哪组说得最准确,注意在传的时候每人只能说一遍。同学们都迫不及待地想试一试,我也开始紧张起来。
游戏开始了,只听老师一声令下,同学们脸上的表情由开心变成了严肃,嘴巴都张得大大的,生怕说不清,而听得同学耳朵都竖得像兔子一样,贴在另一名同学的嘴巴上。
我们组也很认真地进行着,当前一名同学告诉我内容的时候,我发愣了,因为他说的什么我没有听清楚,真希望他再说一次,可老师不让说第二遍,我急得抓耳挠腮,于是我就胡编乱造了一个句子。游戏结束了,后面的同学依次公布了答案,可谁知老师说得答案出乎我们的意料,谁也没有说准,但这并不影响我们玩游戏的热情,我们玩了一遍又一遍。时间过得真快,这节课,就在同学们的欢声笑语中过去了。
这个游戏让我明白了,在玩的时候要认真倾听,不能有任何杂念,全神贯注地去参与游戏,成功就会属于我们。另外还要遵守游戏规则,否则游戏就变得没有意义了。这次游戏我们组虽然失败了,但失败是成功之母,我们总结经验,相信下次我们一定会成功的。
描写小游戏作文二年级 第十四篇
上课铃声响了,张老师神采奕奕地走进教室,笑嘻嘻地说:“小朋友,想玩游戏吗?”一听玩游戏,大家像吃了巧克力一样心里甜滋滋的。
老师告诉大家玩游戏要有规则:每个人都要起立摆一个pose,然后一动不动坚持20秒,谁坚持到最后谁就是胜利者。
游戏开始了,小朋友们都摆起了自己喜欢的造型,有的像模特一样,亭亭玉立,好像在说:“你看你看!我这腰多细呀!”还昂着头,犹如获得冠军似的。有的小朋友右手摆在前,左手放在后,弓着腰,像一条小鱼儿在河里欢快地游来游去。还有的小朋友双臂展开,像一只可爱的小鸟在空中自由地飞翔着……
我呢,把嫩嫩的小手放在嘴边,好像和我的好朋友在说悄悄话。时间一分一秒地过去了,老师还没下令,累得我腰也酸了,背也疼了,真想放下动作休息休息,但是我一直在鼓励自己:坚持、加油!我知道任何事情,都要有毅力,才能成功。
随着一声响亮的“停”,大家才松了口气,摆动着累酸的手臂,你看我,我看你,都高兴地笑起来,然后为自己的坚持击掌欢呼。
木头人游戏可好玩了,你们也来玩玩吧!
描写小游戏作文二年级 第十五篇
下午,我来到写作班。竺老师让我们做实验。
竺老师让我们做的第一个科学游戏是“一张纸托起整个太平洋”。我说:“不肯能吧!这么一张小小的纸就能托起一个这么大的太平洋?!”
竺老师把过程给我们做了一次,是这样的:把一个杯子装满水,盖上一张纸,左手捂住杯子,右手把杯子倒过来。我本来想竺老师一定在吹牛吧!但想不到的是这一个实验竟然成功了。这个道理是这样的:因为杯子的一面是密封的小学生作文,所以水才不会流出来。
实验开始了,第一个做的是尹凯杰,但是失败了。第二个做的是周子飒,他按照竺老师说的去做,成功了。第三个上场的是我,我心里特别紧张,我也按照竺老师说的过程去做了,可是我也失败了。我们两个又重新做了一次,都成功了。
我们又听竺老师说第二个实验“乒乓球的舞蹈”。我又开始想,乒乓球会跳舞吗?真是笑死人了!竺老师拿出了一个吹风机,把乒乓球放在口子上面,乒乓球真的飞了起来。我在一旁看得目瞪口呆。
这个实验的科学道理是这样的:它是通过大气压的帮助才飞起来的。这就是有趣的科学道理。
描写小游戏作文二年级 第十六篇
游戏大玩拼
首先,老师让我们说abb丰富多彩的话。你不去上作文课吗?玩abb不如玩宝贝。一个穿红色外套的男孩说:“全红了。”一个穿蓝黑大衣的男生说:“黄灿灿。”一个穿着牛仔外套的男孩说:“天很黑。”“白色”和“绿色”。男孩子们七嘴八舌地说。女孩们沉默了,也许她们知道老师在耍花招。然后,老师让他们把我的脸加到单词里。“我的脸是黄灿灿。”妈妈啊!他变成了什么样的人!中国人?有点像十八罗汉。“我脸都红了。”“哈哈哈.”教室里充满了笑声。这和猴子的屁股没什么区别。“我脸都白了。”那不是死人!“哈哈哈哈.”笑声更大。“我的脸……”在他说完之前,我们似乎已经笑了。
“好!然后大家随便说了个成语。”我说,“三心二意。”一个穿裙子的女生说,“明明”、“不三不四”、“画蛇添足”。可怕!可怕!老师又要捉弄我们了。“前面加我昨天吃的话。”“我昨天吃了一顿半心半意的饭。”“昨天没吃三四个。”"我昨天吃饭时画蛇添足了."那顿饭怎么吃?不能同时吃糖果。
今天,真的是大笑着的一天。笑得肚子疼。
击球手出局了吗玩得开心!有机会就来玩个游戏吧!
(六年级,400字)
有趣的游戏700字
江津区四牌坊小学傅景森
上周五上午,第二节课是语文。我们全班表现很好。铃响了,胡先生说:“同学们,让我们在操场上玩游戏,好吗?”“好,”学生们异口同声地喊道。我认为老师今天很亲切,所以我必须表现出我的善意。
学生们冲到操场上,围着老师讨论玩什么游戏。我举手说:“老师,玩老鹰抓小鸡好不好?”老师说:“对!猜猜谁会是母鸡妈妈,谁会是老鹰。”本来想做母鸡妈妈,结果成了鹰,刘中行成了母鸡妈妈,其他同学成了鸡。“嘿,”刘中行是我的克星。我总是输的多赢的少。来吧,我们得想个办法。突然,我想到了一个聪明的计划,——,36计划。于是我突然坐在地上说:“如果我不来,为什么我总是打不过刘忠行?我不是鹰”。刘中行听我这么一说,得意地笑了。这时,趁他不注意,我扑向他,一下子抓住了鸡罗浩天。叶烨,我渡海成功了,但是刘忠行气得大叫起来,赶紧欢呼起来。我说,刘中行,别小看我。于是我又做了一个“树上开花计划”,抓到了冷钟弦鸡。可怜的两只鸡,这次终于成了我的菜。母鸡像气球一样迟钝。
就在我高兴的时候,刘中行跑去找老师,要求玩躲猫猫的游戏。我心里在说:“老师,不要答应他,这是我最怕的游戏。”我还没来得及说话,老师就宣布游戏开始了,但幸运的是,我不是猫,但猫是高洪生。突然听到一个同学叫我的名字。我抬头一看,那只猫向我扑来。我飞快地闪了一下,躲开了猫的攻击,飞快地跑开了。直到老师宣布游戏结束,猫一只都没抓到。
我太开心了。今天我成功了两个游戏,特别是成功运行了36个项目。
(小学六年级,)
撕名牌_有趣的游戏作文800字
今天我们在快乐作文课上为了撕名牌打了一场恶战。这是我第一次撕掉名牌。打斗激烈,尖叫、叫喊、欢呼此起彼伏,整个教室充满了浓浓的“烟味”。……怎样?我给你看看!
首先老师把我们分成两组,二比二,三局两胜。第一局,我选择了一个瘦瘦的女孩小静和我一起撕,毫不在意。刚开始的时候我很骄傲:“她这么瘦,我肯定赢。”但事实出乎意料。俗话说,人不可貌相。小静不仅壮如牛,而且敏捷。我从左往右跑,从左往右伸,前一跳后一把抓住她,几次差点把她撕了,她巧妙地避开了。就这样打了几个回合,精疲力尽,眼冒金星。结果她在我不小心的时候突然撕了我的名牌。气得差点当场晕倒,旁边的同学也说了很多:“小楼那么高却输给了瘦瘦的小静?”“呵呵.笑死我了……”听了这些话,我羞愧难当,只好白走下战场。唉!真是个男人!
然后双方队友激烈的打了几个回合……最后决战开始了,他们这边四个人的名牌还是不错的,而我们队只剩下小莹一个人。但不要看着小莹温柔的外表,撕毁她的名牌。她不甘示弱。她堪称女中豪杰。快看!突然,她连续赢了两轮。第三轮,她选择了小静。在老师的指挥下,小莹像一头愤怒的公牛冲向战场,小静像一头凶猛的狮子扑向战场。但是谁知道呢,他们一直在实力相当的圈子里,打了很久也说不清胜负。有同学累了:“剪刀石头布,输赢!”一些学生摇摇头叹息道:“小莹,放弃吧!”这时,一个字从倔强的小莹嘴里蹦出:“我不会认输的。我的字典里没有‘认输’这个词。”接下来,他们又纠缠在一起,互相撕扯,互相扑打,左躲右闪.场面如此激烈,我们眼花缭乱。最后,因为小莹可能太累了!她的名牌被小静撕了。虽然小莹输了,但她坚持到底、永不放弃的精神值得我们学习。你是对的吗?
今天的名牌撕游戏真的很好玩,很难忘!你不想试试吗?哈哈。尽快来快乐作文班。我在等你。
(六年级作文,)
描写小游戏作文二年级 第十七篇
一、二、三,木头人。大家玩过这个游戏吗?一猜你们一定没有玩过。那么请同学们和我一起去感受一下这个游戏带给我们的乐趣吧!
星期日下午,我早早来到了班级,看见李老师在黑板上写着“木头人游戏”。我很吃惊,自言自语地说:“‘木头人游戏’是什么呢?”等同学们都到齐后,我才知道李老师今天想让我们玩一把很刺激、很好玩的游戏,就是“一、二、三,木头人”游戏。
李老师告诉了我们游戏规则:“我们每个人做一个动作,但是不能动,不然就是输。要是你的动作把别人逗笑了,你就赢了。”
李老师讲完规则后,转过身,开始数一、二、三,只见同学们花样实在太多了!有趴在桌子上装睡觉的、有的伸长了舌头、有的张大了嘴、有的睁大了眼睛,还有的拿衣服蒙住了头。
其中最令同学们搞笑的是小明,他摆出了猪八戒的样子,非常好笑,还有小强,他摆出了孙悟空的`样子,非常逗人,小帅也十分配合他,摆出了唐僧的模样。
李老师说:“木头人停。”转过身一看,所有人都像雕塑一样一动不动。老师走到小明、小强、小帅他们中间说:“你们这是师徒三人组啊!怎么要去西天取经呀。”逗得同学们哈哈大笑,他们三个也憋不住笑了起来。
李老师问我们:“好不好玩?”
我们齐声回答:“好玩!”
这就是我们一、二、三,木头人游戏。如果大家觉得这个游戏有意思的话,也请你们组织同学和老师一起玩吧!
描写小游戏作文二年级 第十八篇
我们小时候最爱玩的就是游戏了,所以我们对游戏非常熟悉,叫我们写一篇关于“游戏”的作文那我们一定行!
我小时侯最喜欢玩的游戏是:荡秋千、捉蝴蝶……还有很多很多游戏我喜欢玩,但我最最喜欢的游戏还是:荡秋千、捉蝴蝶了。现在我就给你们说我小时侯玩的游戏吧!
记得我小时候,我们全家一起在万兴广场去玩,正当我走来走去找不到好玩的游戏时,我突然看见我最喜欢的游戏秋千。我像获得什么宝贝一样走了过去,“喂,我们应该一人坐3分钟,按顺序依次玩。”“好!”我和其他小孩子异口同声地答应。
该我坐秋千了,我叫我爸爸给我推,结果我手一滑“咚”摔了一个大筋斗。四脚朝天,真是太痛苦了。爸爸马上就把我给扶起来了,对着泪流满面的我笑了起来,他鼓励我说要坚强。
“捉蝴蝶,捉蝴蝶……”唱着我自己新编的蝴蝶歌去捉蝴蝶,心里边别提多高兴了。到了那个地方我拿着一个东西捉蝴蝶,“哗”的一声我掉进了一个水缸。爸爸妈妈发现了以后就把我给拉了上来,我一上来就一直哭哇哭……
来吧,来玩游戏吧!
描写小游戏作文二年级 第十九篇
今天,我们和孔老师在课堂上玩了“电风扇”的游戏。
首先,老师把我们分成三组,再讲了一些规则。;因为我是第一组,所以我们先玩。
游戏开始了,老师叫我们第一组上来,我和其他同学都很高兴地上来了。老师问:“谁来‘电风扇’?”我们都说董晟杰。董晟杰说:“好!我来当‘电风扇’。”董晟杰蹲了下去,我们把手放在他头上,一边转,一边说:“电风扇,电风扇,谁一碰就触电。”当听到“电”,同学都摆了一个动作,我想当超人,所以我就摆了一个超人的动作。“电风扇”起来了,我心里紧张地想:“别动,别动。”我们大约站了两分钟。终于我看见有人头动了,哈哈,他要当“电风扇”了。接着,第二局开始了……然后是第三局。一直到游戏结束我都没有当“电风扇”。我笑着回到座位上,我赢了。
今天,我们这一组玩得真开心啊!
描写小游戏作文二年级 第二十篇
你见过会走路会说话的萝卜吗?今天就让你大开眼界。
拔萝卜的规则是:选一个人当萝卜一个人当拔萝卜的人,拔萝卜的人拉往萝卜的手把萝卜从地上拔出来。拔萝卜的人不能碰萝卜的其它地方,否则就算犯规。
第一轮,我自告奋勇来当萝卜,然后老师让肖晶睿来拔萝卜。上场后,我一屁股坐在地上,然后肖昌睿来拔萝卜我心里想:我使劲往后靠他一定拉不动我。老师说:开始。肖昌睿使出浑身力气拔,我使劲往后靠,肖昌睿我出了九牛二虎之力还是没把我拔起来。我心里突然开始窃喜。
然后老师说:结束,萝卜赢了。我刚想站起来,老师又说:还没结束,肖昌睿你请一个同学来帮你,然后肖昌睿请了李伟来帮忙。老师又说:你们得想一个办法来拔萝卜然后李伟和肖昌睿异口同声地说:我们一人一只手来拔‘萝卜’。他们一人一只手,不一会就把萝卜拔出来了。看来还是人多力量大。最后老师就让我们自己玩拔萝卜教室里充满了欢歌笑语。
描写小游戏作文二年级 第二十一篇
下课了,我和同学们一起到操场上去玩“写大字”的游戏。
游戏开始前,我们大家聚集在一起,用“剪刀、石头、布”来选出谁来写“大”字。结果覃静仪最“幸运”,“剪刀、石头、布”连输好几盘,她输给了每个人,成为了了第一个写大字的人!我悄悄松了一口气。
游戏开始了。覃静仪在一棵大树前写“大”字,一写完,她就迅速地回头,看大家动了没有。只要身体动一下,手指抖一下,不小心被覃静仪看见了的话,哈哈,就要变成写“大”字的人了。由于王曼羽跑得实在是快,刹不住车,正巧覃静仪猛地一回头,王曼羽还没有反应过来,就“不幸被俘”了。
在一片欢声笑语中,游戏结束了。但我们还是沉浸在游戏的快乐之中。