小学作文画风(优秀10篇)
小学作文 画风 第一篇
“九寨沟真是太美了!大自然造物主怎么这样偏爱这个远离城市的地方，这里简直是个童话世界!”每一个去过九寨沟的人都会竖起拇指娓娓地对你诉说。那么，就让我来为你介绍一下那个迷人的地方吧!
九寨沟位于四川省北部，青藏高原和黄土高原的结合处。坐落于群山之间，长江支流之畔，总而积约720平方公里，最高处海拔1000米左右。群山顶上终年白雪皑皑，山脚下沟谷里却花草葱笼，层林尽染，流水潺潺。因为那里绝无废气烟尘的污染，，所以天空更蓝，云朵更白。独特的地形地貌造就了那里风格迥异的秀湖和巍峨耸立的高山。
九寨沟的湖是以秀、奇而著称的。湖泊很多，有大有小。别处的湖水多是青绿色的，而那里则是碧蓝色的，就如在浅浅的海边所见到的颜色。大湖多是依傍着青山，于是那郁郁葱葱的青山便与蓝天白云一同倒映在平静的湖面上，难分虚实，我就有张照片，翻过来倒过去竟不知怎么拿才是正的。小湖大多比较浅，清澈见底，湖底色彩斑斓，许多橙红色的小鱼自在的游弋。最值得一提的是，当地泉水由于含有某种矿物质，长年浸漫，形成了众多个大小不一，形状各异，五颜六色的艳丽彩池，而且在不同时间光照下还会变换色彩，令人眼花缭乱，真好似步人人间瑶池。
九寨沟的山是以雄、丽而著称的。那里的山不像黄山那样有奇峰怪石，不像华山那样险峻陡峭。放眼望去，感觉那山既雄健粗犷，也温柔秀丽;既有独树一帜的英姿，也有群山连在一起的融洽。山峦起伏，森林密布，山坡上大多是以针叶树类的松树和杉树为主，四季常青。只有山尖那顶白雪覆盖的“小白帽”随着季节变化，时大时小，给游人增添了许多神秘的联想。
九寨沟的美不是用文字能够准确描绘的。它以一种俏丽、宁静、幽深、神奇、灵秀、豪放的自然美等待着你的亲临呢!
小学作文 画风 第二篇
今天，爷爷带我去摘桔子，还特意带了一只狗。
爷爷拿好箩筐，拿了一把大一把小的剪刀。到了树林就开始摘桔子了。后来我被一棵长刺得草粘住了。幸亏穿长裤子，要不，早就划破流血了。我提着小篮子摘桔子。一会儿跑那一会儿跑这。很快就装了半篮，有一会儿跑到那一会儿跑到这，就摘了满满一篮。
看着自己摘的果实我的心里甜滋滋的。我摘累了，坐在旁边休息。看到一种草上有许多虫子，就拿起剪刀剪了下来。站起来一看好多虫子，我总不能把它们全都剪下来吧！爷爷拿起我的小篮倒在大篮里，爷爷的篮也倒在大篮里。爷爷拿起扁担，把大篮挑在扁担上，我提小篮，没走多少路，爷爷辛苦挑的桔子撒了一路。我连忙拿起小篮捡桔子，捡了半天才捡完。
捡完发现那只狗不见了，我不管它了，回到爷爷的家里，我高兴的吃着桔子，好像走进了桔子天堂。我很喜欢吃桔子了。吃太多我上火了。我觉得今天太快乐了。小朋友你也是不是喜欢吃桔子呢？
小学作文 画风 第三篇
作文对学生来说十分重要，在高考当中，一篇作文就占了60分，可以说，语文成也作文，败也作文，如果作文写得好，语文成绩就会很高，反之，就会拖其他科目的后腿。
所以从小学开始，学生就要重视写作的锻炼，不能敷衍了事，这样不是在糊弄老师，而是在糊弄自己，是对自己的不负责。
而小学生尤其要注意的是，在写作文的时候，认真对待是首要，其次就是不要写错别字；
这也是很多小学生会犯的错误，不过平时学生自己要多多注意，家长也要在一旁帮助学生及时改正，最后就是要把字写得工整漂亮，这样才会获得老师的认可。
话题讨论：你小时候写作文凑过字数吗？
小学作文 画风 第四篇
小学生作文的难度不是很大，主要是锻炼学生的书面语言表达能力和逻辑思维能力，起码在成年人的眼中，小学生作文是很容易的。
不过对于正在读小学的小学生来说，语文作文算是一大难点，在一二年级时候还好，作文要求很简单，对字数也没有太高的要求，不过随着学生年级的升高，作文对字数就有了严格的要求。
如果小学生的字数不够的话，即便作文内容很吸引人，但是整篇作文会大打折扣，最后很难获得高分，而小学生为了达到作文字数的要求，可以说花费了心思。
老师为了锻炼学生的写作能力，平时也会布置一些关于写作的家庭作业，而学生为了完成作业，也是为了应付老师，于是开始了花式凑字数，老师看后简直哭笑不得。
小学作文 画风 第五篇
周末到了，很多同学都喜欢和爸爸妈妈一起去游乐园，但是我却与众不同，因为我最想去的地方就是书店了。
在书店里有很多我喜欢看的书，比如说玄幻小说或者校园故事，这些书虽然不是我们在课堂里需要学习的知识，但是却能够丰富我的课余生活，让我的周末变得更加丰富多彩，让我有事情可做，并且我的思想能够在这些书中得到更大的拓展。
每次去了书店，我总会一层一层的逛，找到我自己喜欢的书，就会拿出来坐在地板上，安安静静的阅读着，如果这本书的确写得非常精彩，那么我就会央求爸爸妈妈为我买下来，拿回家细细的品读。
当我买到书以后，我就会变得兴高采烈的走在大街上，觉得周围的一切都是那么的美好，因为我获得了一件我喜欢的宝贝，这就是我值得高兴的事情。
现在在我家的书架上，已经有了很多我从书店里买回来的书，今后我也要继续保持自己喜欢读书的习惯，去书店里买到更多值得我去细细品读的经典书籍，充实我自己的大脑。
小学作文 画风 第六篇
大家好，我是水果总动员的主持人CC，今天我们要介绍一种可爱的水果，它又可爱又好吃，你们想知道是什么水果吗？它是小桔子。
秋姑娘穿着漂亮的裙子悄悄地向我走来，她让树叶飘了下来，把小草染黄，也让果实成熟了，这时，我最喜欢吃的小桔子也成熟了。
远远地看去树上的小桔子像一盏盏小灯笼，又像一个个小铃铛。一阵风吹过，小桔子摇摇摆摆，可漂亮了！小桔子里面的果肉像弯弯的月牙，又像妈妈的笑脸。看着可爱的桔子，我不由自主地流出口水，吃了一吃甜甜的桔子，感到嘴里顿时充满清泉，清香在我嘴里飘来飘去，清新极了！
小桔子不但很可爱而且还有很多作用，比如可以用桔子渣汁，还可以把桔子皮晒干，做成桔花枕。哪里都有它的影子，小孩子和老人都很喜欢它。
今天的节目就到这里，下一期我们要介绍又大又圆的大西瓜，大家再见！
小学作文 画风 第七篇
同学们，你们好。我叫杨城，是三年级二班的学生。
我长着四方形的脸，弯弯的眉毛像月牙似的，眉毛下长着一双水汪汪的大眼睛，眼珠又黑又亮，鼻子有的塌。樱桃一样的小嘴巴总是那么让人喜欢。你们认为我可爱吗？
我很喜欢下五子棋。下五子棋可要动脑筋呢，先要悄悄地放下三颗棋子，趁别人不注意的时候，摆下两颗关键的棋子，杀他个措手不及，这样就可以赢了。在学校举办的五子棋比赛中，我取得过比较好的成绩呢。
我的性格和其他小朋友不一样，没有他们活泼开朗，但是我和小朋友们玩的来。我爱写字，特别是钢笔字。我写的钢笔字经常得到老师的红圈圈。
这就是我——一个可爱的小男孩。
小学作文 画风 第八篇
怎样写好写人作文?
以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。
要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：
1、写好人物的形象。
人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。
人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。
人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。
描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。
2、抓住人物的特点。
每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。
3、选用典型事例。
人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
4、运用细节描写。
细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。
小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型;写一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。
一、写一个人。
记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：
(一)通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：
1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。
2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。
3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。
4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。
(二)通过几件事写一个人。
我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。
通过几件事写一个人，要注意以下几点：
1、几件事不能相互矛盾，，人物的性格在几件事中要和谐、统一。
2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。
3、通过对比的方法写一个人。
通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化;第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质;第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。
通过对比的方法写一个人要注意：
(1)要突出主要人物及其主要特点。
(2)要写出人物的真实表现，不要捏造事实，采用拔高或贬低的方法。
二、写两个人
写两个人，一般是写《我和**》，**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意：
(一)要写好人物之间的联系。《我和**》，题目中突出了一个“和”字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出“我”和**之间的联系。在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么。只有从双方落笔，才能把握住题目要求写的重点。
(二)用对话展开情节。写《我和**》作文时，由于要写出两个人之间的关系，所以一定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节，用对话表现文章的中心。
三、写几个人。
写几个人是比较复杂的以写人为主的记叙文，可以写“一家子”、“这一班”，也可以写“几个小伙伴”。总之，不论是家庭的，学校的、社会的，只要是自己熟悉的几人都行。
这类作文有以下几种写法。
(一)列人物表似的介绍。
(二)有代表性的介绍。
(三)以一件事为线索写几个人。
(四)通过几件事写几个人。
小学作文 画风 第九篇
基地采风二年级作文
星期六，天阴沉沉的，虽然天公不作美，但我们还是很激动，很高兴。
车子在宽阔的马路上行驶，不一会儿就来到了口镇，这里有莱芜“三黑一花”繁育基地，养有黑兔、白兔、獭兔、长毛兔、青山羊、奶山羊、白山羊、大耳羊、奶牛等动物。我们先来到养兔场，这里有许多干净宽敞的小窝，每个小窝前面有两个小碗，一个放食物，一个盛水，小兔子正津津有味地吃着胡萝卜。黑兔毛茸茸的，獭兔灰灰的，白兔白白的，长毛兔的毛长长的，看到这些又蹦又跳的小兔子，我感觉它们好像是活泼淘气的`小孩子。
接下来，我们来到养羊场。小羊们“咩咩”地叫着，好像在和我们打招呼，欢迎我们的到来。公羊的毛又黑又滑，母羊的毛又黑又白，青山羊的毛灰灰的，奶山羊的毛雪白雪白的，大耳羊的耳朵又大又好看。最后，我们来到养牛场，一头头有着斑点的奶牛正忙着玩耍呢！
今天的采风活动让我收获了许多知识，结识了许多新朋友。我期待下一次采风活动早日到来！
小学作文 画风 第十篇
一百多个日日夜夜寒冷难忍的冬天老人就要和我们说声再见了，迎来的是美丽的春姑娘，春姑娘总是以众不同，她生来就爱梳妆打扮，娇娇迷人让人们赞不绝口。
你看美丽的春姑娘不是乘着春风而来吗?她穿着美丽的绿色裙子扭扭捏捏，头上带着红彤彤的月季花，身披着粉红的桃花衣，一双柳条辫随风飘动来到了人间。瞬时人间发生了翻天覆地的大变化，百花争艳，万鸟唱歌换了人间。
那金色大草坪焕然一新，摇身一变，穿上了绿茵茵的外套，那小溪潺潺流水发出阵阵欢笑声，池塘中成群的青蛙“哇哇哇……”唱春歌，那美丽的蝴蝶和勤劳的蜜蜂在哪?原来蜜蜂在山坡上的油茶中采蜜，而蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
春天的夜晚更迷人，水田里的青蛙一只只浮在水面上，头顶上双眼边鼓起了气泡，使劲地“呱呱呱……”唱着高响曲，划破沉静深夜星光，人们在他的伴奏下进入梦乡，梦见猪年又是一个大丰收年。
我喜欢这春天的风采，也喜欢这春天的脚步。因为春姑娘活泼可爱，只要她走到哪里，哪里就会带来春意盎然，森林变绿，河水变清，天变蓝，大地变得郁郁葱葱，鸟语花香，这么迷人的春天风采难道你不留恋吗?