小学生音乐的作文(优秀9篇)

在现实生活或工作学习中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编精心整理的小学生音乐的作文9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

小学生音乐的作文 篇1

“迟到”了好久的音乐会终于要开始啦!

“耶!…~~”一阵阵欢快的声音飞出了教室。同学们欣喜若狂地互相拥抱着,欢呼着。

随后同学们自发的分好了工:有的搬电子琴,让已经选好了的“琴手”试琴;有的

打开电脑(试伴奏音乐);有的人拿来扩音机,并调试着;主持人急急忙忙地熟悉报幕表,一片忙碌的景象。

“请同学们回到自己的座位,音乐会马上就要开始了!”这是主持人的声音。

同学们迅速地回到了自己的座位上,主持人宣布比赛规则:“第一轮为自由歌唱比赛,参赛选手轮流上台唱歌,不设分数;第二轮为音乐大VS,同学们分成两小组,第二小组先唱歌,唱到的最后一个字就是第一小组唱的歌开头的第一个字。现在音乐会正式开始!”

第一轮开始了,首先是“飞虎队”的《和平分手》感染力为75%(比较多人跟着唱)

接下来是“天使”队的《20xx快女加油歌》感染力为50%(只有女生跟唱)

然后是“希望”队的《荷塘月色》感染力为90%(绝大多数人会唱,也在跟唱)

最后是“歌声”队的《让我们荡起双桨》同学们都一边打拍子,也跟着唱。悠扬的歌声回荡在教室里,同学们都陶醉了······整个音乐会进入了高潮······

紧接着,第二轮——音乐大VS开始了,,双方的选手都在准备。我们唱的最后一个字是“望”结果对方大笑一声,接上了音乐。而他们的最后一个字是“了”,这一次轮到我们接不上来了,

1!——2!——3!——4!——5!——我们出局了。

“我现在宣布,第一小组胜出!音乐会结束!”是主持人的声音。放学时,有人说:“下次我一定要单独表演······”

小学生音乐的作文 篇2

我有一只外型是轮船的音乐盒。我把它放在床头,经常倾听着那美妙的音乐,进入梦乡,在梦里我在海上驾驶着它驶向远方。

它有棕褐色的船身,船身上刻着许多美丽的图案:有游动的热带鱼,在水草中穿梭;有受到海豚惊吓得乌贼,正想吐墨溜走;还有空中飞行的海鸥,正朝远方飞去……让人产生遐想。船身上有两根挂着雪白的帆的桅杆,好像直耸入云。前面有两门大炮,仿佛将要与敌人展开激烈的交战。

中间有两个船舱,其中一个船舱,伸出了一个舵,舵上画着神秘图案,它就是音乐盒的弦。假如不拧动它,音乐盒就无法发出动听的声音。只要拧动几圈,就会响起“叮叮咚咚”的声音,那是舞曲《爱丽丝》,它非常动听,真有绕梁三日的感觉,百听不厌。当我学习累了的时候,我就转动舵轮,让音乐响起,听着音乐我的疲劳感顿时消失。

它是所有玩具中的一颗璀璨明珠,每一个有幸看到它的人都被它的音乐所折服。它在我心底留下了永不磨灭的印象。它已成为我灵魂的一部分。

我爱我的音乐盒,我爱轮船模型,它伴随我快乐成长。

小学生音乐的作文 篇3

我有一位音乐老师,她对工作很负责!

有的音乐老师不按时上课,连课本都不看一看,而这位老师教我们学课本。

她姓李,我们叫她李老师,她长得很高,长长的头发,大大的眼睛,长得很漂亮,但是很严肃!衣服是一天换一件,她给我们上过几节音乐课,每次衣服都不一样,有点臭美!

上课,先是用油腔怪掉的声音唱:“李老师你好,你好,你好,李老师你好!”一次我们在唱歌,她忽然说:“你们有弹过吉他的麽?”我们异口同声地说:“没有。”只听盖雨轩轻声说:“吉他我们倒没弹过,倒谈过扫把苗!”我们偷偷的在笑。

总之,这个音乐老师一在,我们班就发生许多趣事,盖鹏超还经常在背后学李老师一扭一扭的下楼梯,笑声总回荡在我们五(4)班!

这个音乐老师是有点洁癖,但我们都很喜欢她!

小学生音乐的作文 篇4

我很喜欢音乐,音乐能在紧张的学习中给我一丝放松,我也能在那悠扬的古典音乐中得到一种非同寻常的快乐。

我的快乐来自于旋律。那行云流水般的音符给人以美好的寂静,而那高昂的音调则让人充满了活力。《命运》中的一次次敲击都有振奋人心的感觉,让人不由自主地往下接着听,《歌剧》的旋律极具有俏皮性,而最高音部分无不让人佩服那比世界三大男高音还要高的音调。俄罗斯独具特色的手风琴伴奏又是曲中的一大亮点。

我的快乐来自于想像。《寂静之声》中柔和平静的音调让人想起小桥流水般的生活,和只有一人在空旷的原野上所聆听的生命之音。《神秘园》中不乏悲伤的音调,却带有着某种蕴含,可以让人迷途知返,也可让游子思念家乡。《山鹰飞去》是秘鲁的民歌,这是为了赞扬在战争中英勇献身的`战士们而作的,欢快活泼的调子能让我联想到他们的胜利归来。

我的快乐来自于品味。我会去细细地琢磨,认真地倾听,而不是一听就忘了。我可以把好听的曲子听一遍就完整地背下来。我还可以听出左右手的弹奏,在评判一首曲子喜不喜欢之前,我只会听一遍主旋律,接下来就是听伴奏。伴奏的好坏与整首曲子的效果,技术含量有着绝对的联系。有了这品味,我就能选择更好的曲子来听了。

我喜欢音乐,因为我从音乐中的到了很多快乐,让我得到了放松。

小学生音乐的作文 篇5

大自然的音乐,变化无穷,千姿百态。

雨哗,哗,哗下着。雨就似一张魔幻的白纸。那倾盆大雨就劈头盖脸地下来了,天地之间扯起了千道万道水帘,真像千万条瀑布从天上直泻人间。地面上流水滚滚,浊流连同垃圾一起向低处涌去。再听那雨声,就似千万只雄狮在怒吼,千万支响箭从空中射下。

风呜,呜,呜刮着。风如白纸上七色的彩虹。乌云从草原的尽头翻滚着涌来,似乎天地交间的那条黑带里面隐藏着一顶巨大的帐篷,他被风抽出来铺盖着遮住了天空遮住了星光。忽然,一阵可怕的啸声,从远远的旷野上响过来,阴云更低沉了。

雷电嚓,嚓,嚓划过。雷电像彩虹下的仙境。晚上,雷电交作,狂风夹着雨水倾盆而下,一道道的电光像银蛇般在黑云中窜着。电姐姐闪着一道道白光,像挥舞着一把雪白的利剑;雷公公发出隆隆的响声,像在高空击鼓。就在这时,雷电像一条矫健的金龙,把乌云撕得四分五裂,又像一柄刀,把乌云划得七零八落

大自然的音乐说也说不完,写也写不完,就靠着你来探索、发现。

小学生音乐的作文 篇6

今天,我们盼星星盼月亮,终于盼到音乐课了。

一上课,音乐老师问:“下星期四歌咏比赛,大家排队形了没有?”“没--有--”同学们异口同声地回答。“那我今天就给大家把队形排好。”

文娱委员杨柳迅速把班主任张老师请来,两位老师商量决定队形采用梯形,男生一半,女生一半,这样既整齐有气势,还能男女和声。老师选了我们最喜欢的歌曲“种太阳”。

队形排好了,音乐老师提议让孪生姐妹花杨柳、杨帆领唱,可是杨柳是文娱委员,合唱要由她指挥,这怎么办呢?要不然就换个指挥,同学们一同想到了苏子沛。苏子沛曾在二年级合唱中当过指挥,于是老师让苏子沛上台指挥试一下。

音乐响起来,苏子沛一指挥,大家都笑了,他的手总是往前摆,而不是摆向两侧,怪怪的样子让大家乐不可支。

看来苏子沛不适合指挥,音乐老师只好还让杨柳指挥,而把领唱员换成了梅逸寒。这节课真是有些麻烦,不过大家都很开心,因为我们在愉快地参与,在高兴地歌唱。

“我有一个,美丽的愿望,长大以后要播种太阳。”欢快的歌声在教室里响起来,我知道,我们每个人的心中,都有灿烂的阳光。

小学生音乐的作文 篇7

她二十多岁,五官端正,个子高挑,方方正正的脸配上一头卷曲的长发,显得大气而不失妩媚!她有一双灵巧的手,手指修长灵活,就像魔术师似的,只要她的手指在键盘上轻扣慢击,美妙的琴声便倾泻而出,我们这些小家伙一下就被镇住了,大家立刻安静下来,仔细地聆听琴声了。她,就是我们的音乐老师王老师!

一次,在音乐课上。老师要求每个同学唱一首新学的歌,轮到我时,我有一些害怕,磨磨蹭蹭地不敢起来,王老师温柔地望着我,那眼神装满了期待似的。我的手矛盾地举起了一下,又放了下。王老师好象知道我在想些什么,她走到我身旁,抚摸着我的头,带着和蔼的微笑跟我说了一句悄悄话:我相信你,何琳!加油,你一定行!王老师的话像一股暖流流过了我的心田,我的勇气一下子倍增了!我勇敢地站了起了,把歌唱了,居然获得了同学们一片热烈的掌声!

这就是我的音乐老师——王老师!在我无助的时候,她会给我勇气和力量的老师!

小学生音乐的作文 篇8

我有一个精致的音乐盒。从外表上看,它像一颗爱心,圆溜溜的身体上还画着“一箭穿心”的图案,看上去,别有一番特色。

别看它身体小,声音可不小哩!打开音乐盒,好听而又优美的乐曲从音乐盒内传来。只见两个可爱的小娃娃随着音乐,翩翩起舞。

当心情烦躁的时候,我就会打开它,当心里矛盾的时候,我就会打开它,当我孤独的时候,也是它陪伴着我度过,它是我永远的朋友!

小学生音乐的作文 篇9

“滴啦啦”、“滴啦啦”。看!头上的乌云,雨的音乐会马上就要开始了!一阵凉风吹过来,树叶被狠命地摇曳着,发出“咯咯吧吧”的响声,似乎随时都会脱离树干,被摔倒远方。

雨像水晶一般晶莹,渗透着大地,浸润着万物,鼓舞着新生。雨落在小河里,发出“叮咚”、“叮咚”的响声,像铃铛一般;雨落在窗户上,发出“当!”“当!”的声音,仿佛在好奇地看着屋内的景色;雨落在石头上,发出“滴!”“滴!”的声音;雨落在树叶上,发出“沙”“沙”的声音仿佛用钢琴弹奏着乐曲......各种声音此起彼伏,大地就像雨的古筝。

雷公电母也赶来了。忽然,一到闪电划过天空,把天空照亮,就像音乐会的灯光师;“轰”的一声,雷公的大锤也被敲响了,这个声音能把小孩子吓哭。

小动物们也欢乐地唱歌,为音乐会增添光彩。

雨渐渐停了,天空出现了一道彩虹,乌云散了,风儿也息了。音乐会看似停了,但并没有鸟儿们在天空自由飞翔,小蚂蚁在草地里自由活动.......一切都那么美好。

雨给我带来了一个多么美妙的音乐会呀!