坏孩子变好孩子上学作文(优秀14篇)

坏孩子变好孩子上学作文 第一篇

我是一个坏孩子。坏到即使被别人嘲笑,却连眼也不会眨一下。其实,我根本就不在乎。即使是别人的嘲笑和别人的'愚弄,我都不在乎。甚至可以说一切伤害我自尊的事,我都不在乎。我想一个木偶,被别人牵着走;我像一个机器人,被别人控制着自己的行动;我更像一具尸体,没有喜怒哀乐,更不会有思想和灵魂。所以,我只能是一个坏孩子,坏到不用做坏事,就有人说我坏的地步。

我又是个好孩子。好到即使被别人伤害,却都不喊痛。人们说我坚强,被尖利的刺刺着,都不会表现出来。其实,我真的很在乎,在乎别人看出我的软弱我的无能。可以说,对于一切关心我的人,我都怕他们的怜悯怕他们的同情。我是一只蜗牛,外表坚硬而内心软弱;我是一颗仙人球,外面是刺里面是自己被刺伤的身体;我是一棵小草,任凭风吹雨打野火焚烧,我也绝不会说一句痛。没有人知道我的痛苦,人们永远不会知道我的痛苦。所以,我是个好孩子,好到我不用做好事,就有人说我好的地步。

我恨我自己。恨我的软弱,恨我的无能,恨我的没有思想,恨我的没有灵魂,恨我不会哭,恨我不会笑……

终于,我流下了一滴沉重的眼泪——我不知道自己是坏孩子还是好孩子……

坏孩子变好孩子上学作文 第二篇

期末考试后,家长们议论纷纷,“你家孩子成绩那么好,肯定是个好孩子。”“唉,我家孩子成绩这么差,真是个......”

我非常反感这种行为,难道成绩好就是好孩子吗?成绩差就一定是个坏孩子吗?我们班上就有一位成绩好的人,但是她骄傲自大,不肯听班长的话,还在老师面前装作是个乖学生,有一次,轮到她值日,班长叫她去倒垃圾,她不去倒,上课铃响了,班长看她还没有去倒垃圾,就问她:“你为什么不去倒垃圾?”她装做一个楚楚可怜的样子,说:“班长,我,我肚子疼。”这时正好上课,老师看见垃圾还没有倒,不分青红皂白地骂了班长,我竟然看见她偷笑了一声,你们觉得,这种人算好孩子吗?

我再给你们讲一个“坏孩子”的故事吧,我们班那还有一个男生,他成绩很差,但是他乐于助人,每一次干活他都抢着干。有一次,他同桌的语文书忘带了,他帮他同桌找了半天也没有找到,眼看就要上课了,他想了一会儿,就把自己的语文书给了他的同桌,他的同桌说道:“没关系,反正我成绩这么差,语文书给你看好了。”这时上课铃响了,同桌也只好拿他的`语文书来听课,老师看见他没有语文书,说:“你胆子这么大!连语文书都不带了!”他也不解释,就这么听着老师骂他,你们觉得,这样的人算“坏孩子”吗?

我想对家长们说,成绩好并不代表是好孩子,成绩不好也并不是代表是坏孩子,最重要的是品德好不好,我希望大家都能明白这个道理!

好孩子坏孩子作文3篇扩展阅读

好孩子坏孩子作文3篇(扩展1)

——好孩子作文10篇

坏孩子变好孩子上学作文 第三篇

活动目标

理解儿歌内容,懂得长大了要多做积极有益的事情。

感受“子”字儿个富有韵律的特点,学*、翘舌音。

活动难点

学*、翘舌音。

活动准备

幼儿用书、磁带、录音机、字卡等等

活动过程

一、使用幼儿用书

幼儿观察图画,讲述画面内容,要求幼儿用完整的语句进行描述。

二、学*儿歌

1、教师朗诵儿歌,边提问边理解。

2、教师配上快板念儿歌。

3、幼儿跟着教师念儿歌,重点练*、翘舌音。

三、教师续编儿歌

激发幼儿争做好孩子的积极性。

说说自己做过那些积极有益的事情,教师根据幼儿的讲述内容巧妙的续编“子”字儿歌。

课后反思

这是一首很有意思的儿歌,在幼儿欣赏儿歌的同时,教师着重将韵脚的自发音加重,让幼儿自己发现了儿歌的特点。两遍欣赏后,不少幼儿都发现了押韵的特点,而且对“子”字的韵脚非常感兴趣,就是因为有了韵律,幼儿学起来就十分容易了,兴趣也很足。教师在以后的几遍加入了快板的“伴奏”,幼儿这首儿歌时有节奏的,加入快板后,节奏感更强,幼儿的兴趣更强了,也让幼儿自己打快板自己念儿歌,气氛很活跃,学*效果也很理想。

但在学*过程中也发现,不少幼儿对“子”的韵脚感兴趣,念起来也很有劲,其他的句子学*就不如这个了,导致在朗诵的时候有“头重脚轻”的感觉。在今后类似的教学活动时教师在安排学*过程中除了重点学*外,对其他的部分也不能忽视,也要考虑到教学的方式方法

坏孩子变好孩子上学作文 第四篇

假期看了很多书,其中《我要做个好孩子》是我感触最深的一本。

这篇文章的主人公是一个胖乎乎的小女孩,名叫金玲。六年级的金玲是一个聪明、善良、诚实的女孩,学*成绩中等。为了做一个让父母和老师满意的“好孩子”,她做了很多“挣扎”,做了各种努力。最后,她和同学们自信地走进了入学考试的考场。

我钦佩金玲,因为她有一颗善良的心。当她看到在街上修车的爷爷去世的时候,孙女毫不犹豫地被带回家,就像自己的妹妹一样。金陵勇于同情和帮助他人的精神值得学*。记得我们学校还举办了“省个早餐费,给贫困山区爱心”的活动。当我们知道我们可以为山区的孩子做贡献时,我们非常高兴。

让我们向金凌学*,加入好人行列,用自己的爱温暖别人!

坏孩子变好孩子上学作文 第五篇

“宝宝听话,妈妈就给你买玩具、你怎么这么不听话!宝贝,今天听话了吗?”很多把父母听话作为评判孩子的标准,似乎孩子听家长的话就是好孩子,不听家长的话就是坏孩子。一些家长甚至以自己的孩子听话自豪。其实,听话的孩子从小就迷失自我缺失的环境里,长大**后,仍然对父母有很强的依赖性。缺乏主见,独立性差。

一个孩子,如果长大还是听话被动,等着别人来帮他决定事情,那他进入社会就算不被欺负,也不会让别人尊重。孩子要在这复杂、多变的社会里生存、竞争、成功,必须早早地学会自主选择。

通过以上我的看法,我认为光‘听话’不算是好孩子。在听话的情况下也要明确的分辨世上的善与恶、美与丑和真与假。

坏孩子变好孩子上学作文 第六篇

星期天,小明和小军踢足球时,惹出了祸事来。

这天下午,小明和小军高高兴兴来到居民小区院子的草坪上。小明拿出足球和小军痛痛快快的踢起来。

正当他们你一脚我一脚玩得起劲时,突然草坪边张爷爷窗台上的花盆落在地上,砰!打碎了。原来小明一不小心踢偏了,足球向张爷爷的花盆飞去,就把花盆打碎了。

幸好张爷爷不在家,要不然他可火了,就不知道后来的事情会怎样……小军说。小明下得发抖的说:那,那,那,那该怎么办呀?小军说:那咱们跑吧!小明说:不!这样张爷爷会骂我们是坏孩子。小军灵机一动,想到了一个好办法。

于是,小明就按照小军的办法先去买一盆跟张爷爷家差不多的花,然后写一张纸条:对不起!张爷爷,这是我们赔偿给您的。最后把纸条和花盆放在了张爷爷的窗台上。

晚上,张爷爷回到家,看了窗台上的赔偿品和纸条,知道小明和小军是好孩子,就原谅了他们。

坏孩子变好孩子上学作文 第七篇

活动设计背景

因幼儿小,多数家长过分的宠爱孩子,使孩子们过分的依赖父母,像穿袜子,扣扣子,吃饭这样的小事也得父母代办,为了激发自己做事的积极性,培养学生的独立生活能力,特设计此活动

活动目标

1、通过情景表演动作,知道自己的事要自己做。学*做自己能做的事,不懒惰,不依赖。

2、学*词:自己;儿歌::我是好孩子,自己搬椅子;我是好孩子,自己拿杯子;我是好孩子,自己扣扣子;我是好孩子,自己穿衣服。同时引导小朋友们学说“我是好孩子,自己……”

3、学会自己扣扣子,穿鞋。

教学重点、难点

重点:使学生们明白自己的事情要自己做,不能依赖别人并会说“我是好孩子,自己……”

难点:学会自己扣扣子和穿鞋

活动准备

地点:休息室(小床、椅子、桌子、杯子、小屏风)

人物:小不点,(请大班小朋友扮演)

道具:录音机(放起床音乐)

活动过程

1、出示场景提问:这是什么地方?(午睡室)

有什么?

看谁来了?(小不点来了),

小不点在干什么?(解钮扣),

谁给小不点解钮扣,脱衣服,脱鞋子?幼儿答小不点自己解钮扣,脱衣服,脱鞋子。

问:“衣服脱下怎样放?鞋子脱下怎么放?”

起床时提问:谁给小不点穿衣穿鞋?(小不点自己穿衣、穿鞋。)

老师小结:自己的事自己做,小不点真能干。

2、老师问小不点;“你在幼儿园自己的事自己做,在家是不是也是自己的事自己做呀?”小不点回答:我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样,自己的事自己做,做个爱劳动的好孩子。

老师问:你们认为小不点是个好孩子吗?(是好孩子)

3、由小不点带领小朋友边做动作边说:“我是好孩子,自己搬椅子;我是好孩子,自己拿杯子;我是好孩子,自己扣扣子;我是好孩子,自己穿衣服。

4、全班小朋友练*解钮后,扣钮扣,一遍之后选几个能干的孩子表演,小不点指示帮助。

5、送小不点哥哥回班,(练*运用礼貌用语)。

6、午睡:全班练*穿脱衣服和鞋子。

坏孩子变好孩子上学作文 第八篇

同学们,你们想做个好孩子吗?那就让我们从保护环境做起吧!因为只有一个好的环境我们人类才能快乐地生活下去。好的环境需要我们每一个孩子从自身做起,从身边的每一件小事做起。作为新时代的好孩子,爱护环境、保护环境我们责无旁贷,你们说对吗?接下来我就给大家讲一下如果不保护环境会造成哪些污染呢?

现在,马路上的汽车、摩托车等车辆的尾气都会污染我们的环境;某些化工企业排出的污气等使空气变得浑浊,严重影响人的健康……。所以为了让我们的地球妈妈穿上一件绿色的衣服,我希望大家能做的就尽力去做吧——每天节约一点水,节约一点电,垃圾不能随便倒,不随地吐痰,不乱扔垃圾,拒绝使用一次性木筷,废弃电池和塑料袋要处理好,多植树造林,不践踏草坪,不污染水源……因为你捡一片垃圾就增添一片绿地,你多种一棵树大地妈妈就多带一点微笑……

我希望大家从我做起,从一言一行、一点一滴做起,我相信我们能做到的,对吗?

同学们,让我们携起手来共同美化我们的世界吧!

坏孩子变好孩子上学作文 第九篇

看到这个题目,你一定很好奇,为什么要取一个这么长的题目呢?别着急,慢慢看下去,你就会知道。

很多人都知道,我每天早上六点半起床跳绳,但每天跳完绳回家,我的手里都会多一样东西:我家订阅的《都是快报》,有时候还会有几封信,这个*惯,在好久好就以前我就已经养成了,正是因为一次妈妈的夸奖。

那时,我们家经常忘记拿报纸,搞得很不方便,出了什么大新闻都不清楚。

有一次,我在跳绳时突发奇想:如果我每天跳绳上楼前都顺路拿报纸,不就很方便了吗?于是,我那天就拿了报纸回家,我在妈妈面前“刷”的一声亮出报纸,把妈妈吓了一大跳!愣了十秒钟后,妈妈狠狠地玩命表扬我真是一个又聪明又懂事的好孩子,说得我啊,心中像吃了蜂蜜冰淇淋一样清凉甜蜜,还有幸福。

这就是我妈妈夸奖我的一件小事,再见!

坏孩子变好孩子上学作文 第十篇

你相信吗?我是个好孩子!

我是个好孩子,我能有条不紊地安排我的学*。从小学一年级开始,我就开始自己整理文具、书包。我尽我所能不让父母担心。渐渐地我长大了,我开始更加热爱学*,我在课堂上坐得端端正正,就像一颗小柏树;我牢记老师的每一句教诲,父母的每一句爱的唠叨,我慢慢学着感恩周围的一切。我疯狂地爱上了阅读,并善于从书中汲取营养,我从书中学会了为人处世的道理,我一天天努力地改变着自己,老师的肯定、父母的那一句:”宝贝真是个好孩子!“便是我继续坚定不移地走下去的动力!

我是个好孩子,我能为家里分担力所能及的事。或许这真的不足为奇,但是一切的事都贵在坚持,不是吗?我想我做到了,每天的学*生活尽管很累很累,但是我能像挤牛奶一样从中挤出一些时间来帮助我亲爱的妈妈做事,我用我的双手淋着那冷冰冰的凉水,细细地擦着一个个碗,一种很幸福的感觉浓浓地洋溢在心头,真好!妈妈说:”孩子真的长大了!“我就知道自己是个好孩子!

我是个好孩子,为了老师的期望、父母的辛劳……我会一直坚持着、努力着,做一个更棒的好孩子!

坏孩子变好孩子上学作文 第十一篇

孩子,被人们分为好孩子和坏孩子。人们都喜欢好孩子,而讨厌坏孩子,因为好孩子乖巧、听话、懂事,而坏孩子叛逆,常惹他们生气。其实坏孩子一点也不坏的,只是人们觉得他们不听话,于是就把他们归为坏孩子。

一直以来,我认为自己是个好孩子,听话、懂事。可我觉得却不是很快乐,反而觉得有点累。看到那些被认为是坏孩子的人,有时会很羡慕他们,羡慕他们的轻松、自在。有时候真想做个坏孩子,像他们一样,可我做不到,因为我做不到坏孩子的潇洒,做错了事无法原谅自己……看来,我只能继续做个听话懂事的好孩子了。

其实我们都不是很了解坏孩子他们的内心,他们也不好过,不但要受到人们的批评和谴责,而且自己内心也不好受。当他们做不对的事时,他们内心也很矛盾,也很痛苦,只是不想让人知道而已。往往坏孩子比好孩子承受的压力更大,比好孩子更累。既然如此,我们倒不如做个好孩子,不是更好吗?

其实做个好孩子,安然长大,也是一件无比幸福快乐的事!

让我们做个好孩子,快乐长大……

好孩子坏孩子作文3篇(扩展3)

——《好孩子》教案3篇

坏孩子变好孩子上学作文 第十二篇

我们是一家三口。妈妈,爸爸和我。除了上班,我父母每天都照顾我。因为我既没有和爷爷奶奶生活过,也没有和他们生活过。他们工作非常努力。每天带我上学放学,给我洗衣服做饭,帮我学*。他们很爱我,我会尊敬他们。

每天爸爸妈妈回家,我给他们带拖鞋;爸爸累了,我给他一锤回来;妈妈渴了,我就给她带水喝;妈妈做饭的时候,我帮妈妈挑菜;妈妈洗衣服,我给她打水。我妈说我现在是大男孩了,很多我能做的事情我都不让我妈帮我。我可以自己洗小袜子;我自己的书包,我自己整理;把自己的衣服叠整齐。

老师说,为了孝敬父母,我们应该听他们的话,不要让他们生气。我父母说我应该每天努力学*。我会听他们的话,努力学好文化知识,并以优异的成绩回报他们。爸爸妈妈,我爱你。你已经很努力了!

坏孩子变好孩子上学作文 第十三篇

一、谈话导入:

今天老师给你们带来了几个和你们一样大的小朋友,想认识他们吗?(出示图片)看看他们都在做什么?(学生回答)你想对这些小朋友说些什么呢?(你们真是个好孩子,我要向你们学*),你们做过这些事吗?那你们也是好孩子。板书(好孩子)看到这个题目,你想知道些什么问题呢?

想读读好孩子的故事吗?

你想怎么读?好,现在就请同学边读边完成自己做的事。学生读课文,画生字,标自然段,想问题)

二、1有几个自然段?(7)

2读生字,(要想课文读得好-------生字宝宝离不了)美丽的眼睛-------向前看!

3指名分段读课文。

4刚才你们想知道的问题,你们读懂了吗?真了不起,读了一遍课文,就知道了这么多,你们一定是用心读了。可是老师还想让你们更用心的来读,用你的体会,读出感情来,行吗?做到做不到------一看就知道!

三、理解课文

1谁来读第一自然段?其他同学认真听,看看,你这次又能听懂些什么?奶奶为什么这样着急呢?他的感情用的好吗?(好)你是个会读书的好孩子,他是个会听讲的好孩子,我们都来向他们学*,一起来读这一段。

2奶奶还在担心着,你看谁回来了?(出示图片)谁回来了?小玲有没有被雨淋湿呢?你看奶奶的表情是什么样的?想想,奶奶为什么会觉得奇怪呢?谁来读第二自然段。注意读出奶奶奇怪的语气。是啊倒底是怎么回事呢?我们听听小玲的回答吧!谁来读?奶奶听了以后是怎么说的呢?她是个好孩子,是指谁?为什么说小梅是个好孩子,奶奶是在夸小梅啊,那怎么来读奶奶赞扬的语气呢?我们一起来夸夸小梅,齐读__

3小玲没有伞也能安全回家,那京京有伞当然就没事啦!我们来接着往下读。这么多同学想读,那就站起来一起读吧!(出示图片)看看京京现在是什么样子?要是你被雨淋成这样,你的爸爸妈妈,爷爷奶奶会怎么样,怎么说呢?京京的奶奶是怎么说的?(他把伞借给路远的朋友了)自已有伞不用,瞧把他淋成这样!真傻!他是怎么想的呢?要是你,你能吗?都是和我们一样大的两个小朋友,小京京他宁可自己被雨淋,把伞让给了同样需要雨伞的人。小梅为了不让同学淋雨生病,主动护送同学回家,也许不只送小玲一个,也许会把每个没带伞的同学,风雨中的小梅这时可能身上早已被雨打湿了。此时,你最想对他们说的是什么?你们真是-------(好孩子)

四、同学们你们说说除了你京京和小梅这样帮助人,关心人是好孩子吗?

还有怎么做,也是好孩子呢?比如上课时,和爸爸去公园,中午吃完饭,和同学们发生争吵时,是啊,好孩子,就在我们身边,快快城夸夸我们班里的好孩子。其实好孩子就是你,好孩子就是我,只要我们都有一份爱心,去关心别人,帮助别人,我们都是好孩子!

好孩子坏孩子作文3篇(扩展4)

——好孩子3篇

坏孩子变好孩子上学作文 第十四篇

周末,太阳暖烘烘的照着大地,小丽推着小车带着弟弟高高兴兴地去散步。

他们一边走一遍唱着歌,这时,一位白发苍苍的老奶奶从他们身边走过。小丽看见老奶奶手里提着沉甸甸的菜篮子,肩上还扛着一大包面粉,奶奶累得气喘吁吁。小丽心想:老奶奶年纪大了,还要那这么多东西,我要帮助老奶奶。小丽对弟弟说:“好弟弟,你长大了,是个小小男子汉,咱们自己走路,用小车帮老奶奶运菜好不好呀!”“好呀!我是男子汉,我自己走。”小弟弟高兴的答应了。小丽把弟弟从车中抱出来,并对老奶奶说:“奶奶,你很累吧?我用小车帮您把菜运回家吧?”老奶奶听了笑呵呵地说:“谢谢你,小朋友,你真是个乐于助人的好孩子!”

小丽推着老奶奶的菜,弟弟在前面一蹦一跳地走着。老奶奶笑眯眯的跟在后面。一只可爱的小鸟在他们旁边一边飞一边叫,好像在说:“真棒!真棒!”